Educar la mirada i saber traduir idees en imatges. Aquests han estat els objectius que s’ha marcat Ada Sbriccoli per al formació monogràfica en Fotografia que ha impartit als estudiants del nostre campus de França que ens han visitat aquesta setmana. Durant aquest taller, la docent i comissària de fotografia els ha ensenyat a utilitzar la fotografia com a eina expressiva. I per a perfeccionar coneixements i habilitats, els ha proposat diversos exercicis pràctics. Aquesta formació també ha inclòs visites a les exposicions actuals del Centre de Fotografia KBr de la Fundació Mapfre, i a la mostra ‘La màquina Magritte‘, de Caixaforum.
Ada Sbriccoli: “Cal obrir diàlegs entre llenguatges creatius diferents en el món de l’Art”
Hem parlat amb Ada sobre aquest taller, que forma part del programa acadèmic de primer any dels estudis superiors d’Animació de L’Idem Barcelona.
En què ha consistit la formació que has impartit a L’Idem?
Posant el focus en el procés creatiu, he proposat un acostament experimental a la fotografia. Després de proporcionar una base teòrica sobre el mitjà fotogràfic als estudiants, els he convidat a descobrir els principis tècnics del mateix a partir d’exercicis pràctics. I al llarg d’una setmana han explorat diferents metodologies per a la creació visual.
Quins han estat els principals eixos de treball?
Entre altres temes, m’he centrat en treballar tres línies d’acció. La primera, les eines de lectura de la imatge per a repensar els conceptes bàsics de la composició fotogràfica. La segona, l’aplicació d’una metodologia pràctica basada en la lliure experimentació. I la tercera, reflexionar sobre la relació text-imatge.
Per què és interessant que estudiants d’Animació tinguin nocions de fotografia?
En el món de l’Art és important creuar disciplines i obrir diàlegs entre llenguatges creatius diferents. I ho és per un doble objectiu. El primer, perquè permet estructurar la mirada. I el segon, perquè ajuda a despertar el pensament visual.
Com s’ha desenvolupat el taller?
Una vegada afermat el control de la càmera en modalitat manual, els estudiants han realitzat exercicis sobre conceptes bàsics de fotografia com a velocitat, profunditat de camp i valor expressiu de la llum. També han treballat les seqüències fotogràfiques i el valor de la narrativa fotogràfica.
I quin ha estat el resultat final d’aquest taller?
Cada estudiant ha perfeccionat coneixements i habilitats sobre tècniques d’il·luminació artificial i llenguatge fotogràfic.
Per finalitzar, com valores aquesta experiència?
Aquest taller m’ha permès conèixer les inquietuds de cada estudiant i sentir les seves ganes d’aprendre i experimentar en la pràctica tot allò après en les sessions teòriques. Una vegada més, he constatat que els estudiants de L’Idem són curiosos i estan molt motivats per a desenvolupar un imaginari visual propi. Estan oberts a hibridar les fronteres de tot el que saben.